为深入推进教育教学工作，促进教师在“双减”背景下探索更加高效的课堂，增强教师课堂实践能力，进一步提升教师的专业素养。近日，高县落润镇初级中学校开展了“自导式”教学研讨课活动，八年级全体教师深入钻研教材，用丰富多彩的教学内容、形式多样的教学方法，带来了各具特色、精彩纷呈的课堂。

　　政史组翁世玲老师的《遵守规则》为本次的活动拉开了序幕，以视频的形式再现了今年不守规则而被动车高压电线电死的孩子，学生们感受到了遵守规则的重要性。在精准释难部分，翁老师引导学生们明白自由与规则不可分，应努力做到将规则内化于心，外化于行，并学会坚定维护和积极改进规则。

　　语文组黎世梅老师的《背影》，以歌曲《父亲》导入，通过寻找文章中出现的几次父亲的背影，结合人物描写和重点词语分析作者情感。黎老师还制作了学生们和父母合照的视频，也让同学们分享了父母做过的最令他们感动的事，在同学们齐唱《父亲》的歌声中结束了课程。

　　另外，语文组周敏老师的《回忆我的母亲》，另辟蹊径，以“还”字句为线索，让同学们品析人物形象，探寻人物品质，理解作者情感。

　　政史组侯胜宗老师的《戊戌变法》，轻松驾驭自导式课堂模式。导入自然，关联性强，精准释难部分紧扣重难点设计，学生们自学、合学指令清晰，展学台上分角色展示，台下有追问、质疑，取得了良好的课堂效果。

　　生物组周强和赵源铭两位老师反复研讨，开展了一次《鸟适于飞行的特点》为题的同课异构活动。课堂教学按照自导式教学模式展开，以学生为主体，充分发挥小老师和小组长的作用，调动学生学习的自觉性和主动性，取得了良好的教学效果。

　　数学组王友伦老师带来《数的开方》，用两道题作为课前热身，引出本节课的复习内容，在精准释难环节，大胆放手，由学生讨论，得出答案，坚持以学生为主体，达到复习的效果。

　　数学组何岸军老师带来的《单项式乘单项式》，在引入环节，既联系旧知，又结合新知。在精准练习中让每个小组在小黑板板书，再由同学们纠错，达到双重练习的效果。何老师这堂课贴近学生，启发了学生。

　　地理刘芳老师的《自然灾害》，以5.12的地震视频导入，引导学生直观感受自然灾害的威力。其课件设计精巧，选材新颖，让人耳目一新，且课堂知识点与小游戏和图片相结合，不仅引导学生理解我国自然灾害的分布特征，还让学生掌握防灾减灾的基本方法和措施，更拉近了地理与生活的距离。

　　英语组李素老师课堂自导式教学流程合理，时间分配合理，预学检测突出双基，精准释难部分注重知识的拓展延伸，培养学生高阶思维能力，并且重视听力技巧的训练，让知识真正过手。课堂巩固以写作训练为主，让所学知识得以升华，培养学生听、说、读、写综合运用能力。

　　英语组杨俊梅老师结合班上学生实际情况，联系生活实际，将形容词和副词的比较级展现得淋漓尽致，学生学习热情高涨，知识过手，让学生的学习在课堂上真实发生，最大程度地培养学生自主学习的能力。

　　经评委组打分后，评出了一等奖获得者：王友伦老师、黎世梅老师；二等奖获得者：杨俊梅老师、刘芳老师、周敏老师和李素老师；三等奖获得者：翁世玲老师、赵源铭老师、周强老师、侯胜宗老师和何岸军老师。

　　采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。本次自导式研讨课的开展不仅为老师们搭建了一个课堂展示的舞台，也为所有教师营造了一个相互学习、相互交流、相互促进的良好氛围，有效地促进落润中学教师专业素养和教育教学能力的提高。（龚敏 刘润玥 来源：高县落润镇初级中学校）