2018年，我国提出教育信息化2.0，更加注重互联网平台打造和教育应用与内容导入，教学模式逐渐发生转变，我国教育信息化的产业链如下：

　　随着网络基础环境的逐渐完善，我国在线教育用户规模持续扩大，据中国互联网络信息中心数据显示，2018年，我国在线年，我国在线亿人左右。

　　在线年新冠肺炎爆发，随着肺炎疫情的进一步影响，全国各地各类学校纷纷开展“停课不停学”活动，目前，教育部已组织22个在线课程平台免费开放在线万余门。

　　随着互联网的持续渗透，在线教育在教育服务体系中的角色日益重要，也面临着越来越多的发展机遇。从竞争格局来看，我国在线教育平台竞争激烈，可将我国在线教育机构分为内容类、工具类和平台类。

　　在疫情的持续影响下，在线教育需求量持续增加，许多线下教育机构也随势迅速转向线上，纷纷宣布为全国学生提供免费在线课程，帮助全国更多的学生能够按时完成学习。

　　更多数据请参考前瞻产业研究院《中国在线教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》，同时前瞻产业研究院还提供产业大数据、产业规划、产业申报、产业园区规划、产业招商引资等解决方案。

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