设计一个好的活动，然后很好的实施是一件不容易的事。现在幼儿园都减少了集体游戏活动的数量，这个方向是对的。

　　但一个教学游戏活动是能反应教师的专业水平的，对于一个游戏的核心经验的把控，对于情景创新的脑洞大开，对于流程设计的逻辑思维，对于互动提问的表征方式，对于回馈反应的儿童观体现，对于某领域的专业素养等都有着综合性的要求。

　　万婴教育集团为了提升教师教学专业技能，特在麓山园、格林园、茂华园、香樟园举办了四场共16个优秀教学游戏课例展示，并通过观摩、研讨、分享、总结等方式，提升教师的教学专业技能。

　　首先，肯定了这些一线教师展示的优秀案例和个人魅力，，台上一分钟，台下十年功，非常不容易，并且表示这次的优秀课例展示，是集团老师们非常宝贵的学习成长的机会。

　　其次，老师的集体教学活动重点不是教授孩子们书本知识，更多的是发展孩子们的能力。五大领域活动对应着不同的能力，例如；通过科学活动着重培养孩子合作探究、观察、实等能力，语言活动着重培养孩子的表达、倾听等能力等。希望老师们，能够找到自己擅长的领域，因地制宜地进行集体教学游戏活动。

　　本次活动，我们邀请了长沙师范附属第一幼儿园庄丽园长，观摩了美术活动专场，对每个活动提出了中肯的意见，并在最后提出了教学游戏活动中需要掌握的方向。