近日，教育部公布2022年国家级教学成果奖获奖项目，南京建邺区申报项目全部入围，获奖率100%，其中一等奖1项（南京唯一），二等奖2项，总成绩全市第一，首开建邺教育国家级教学奖项的先河。

　　在夺得的3项国家级基础教育教学成果奖中，鹤琴幼儿园张俊申报项目《成就“活教师”：陈鹤琴活教育思想引领下幼儿园青年教师成长的创新实践》获一等奖；金陵中学实验小学魏光明申报项目《小学数学起点型核心知识体系建构与教学创新》，邺城路小学宋运来申报项目《童漫作文：小学写作教学创新实践27年》分获二等奖。

　　8月21日，建邺区教育局挂牌成立幼儿园“活教师”培养研究室（领衔人：张俊）、小学数学核心知识教学研究室（领衔人：魏光明）和童漫作文教学研究室（领衔人：宋运来），旨在深化成果研究和推广孵化，引领建邺教育高质量发展。

　　活动现场，三位国家级教学成果奖领衔人分别就各自的获奖项目进行了分享。南京市鹤琴幼儿园园长张俊介绍，幼儿园在陈鹤琴活教育思想的引领和南京师范大学学前教育专家团队的带领下，把教师专业发展放在人生成长的大框架中，提出做“活教师”这一新时代教师成长的目标。由张园长带领团队参与的《成就“活教师”：陈鹤琴活教育思想引领下幼儿园青年教师成长的创新实践》研究不断探索活的课程、活的教研、活的管理，创造性地解决了如何有效支持幼儿园青年教师专业成长的问题。

　　金中实小书记魏光明和他的团队成员介绍了“小学数学起点型核心知识体系建构与教学创新”项目成果，该项目着眼减负提质增效，遵循数学知识逻辑和学生认知规律。“我们聚焦小学数学起点型核心知识的遴选与建构，凸显长程设计和贯通教学，引导学生深度卷入学习过程，实现提升素养、学科育人的目标。”魏书记说道。该成果先后获评2021 年江苏省教学成果奖特等奖、第六届全国教育科学研究优秀成果奖二等奖。

　　此外，由南京师范大学附属中学邺城路小学宋运来主持，徐林祥，贡如云，罗良建，奚一琴，毛家英参与的《小学写作教学创新实践27年》项目以儿童生活中的优秀漫画为素材，融观察、审美、想象、作画、说话、习作、评价为一体，在激发儿童习作兴趣的同时培养正确价值观、发展口头与书面表达能力。据宋运来介绍，童漫作文找准了孩子的生活点、兴奋点、落脚点，激发儿童的想象力、好奇心、求知欲，不仅让老师教得轻松，也让孩子们有话可说，开辟了儿童写作教学的新路径。童漫作文是我国新课改以来诞生的重要作文流派，于2021 年获得江苏省基础教育教学成果奖特等奖。

　　据了解，近年来建邺教育按照教研、科研“双研合一”工作思路，以科研引领教研助力教育高质量发展，多措并举营造良好的教育科研氛围。国家级教学成果奖是教育部为奖励取得教学成果的集体和个人，鼓励教育工作者从事教育教学研究，提高教学水平和教育质量而设立的最高级别的奖励，每4年评审一次。本次获奖项目具有较高的实践指导力与教育创新力，代表着该区教育教学改革和科研新水平、新突破，通过示范孵化必将助力全区教育教学改革新发展，引领建邺教育高质量发展新征程。